Tranformasi Manajemen Pembelajaran Berbasis Digital sebagai Strategi Adaptasi Terhadap Perkembangan Teknologi di RA Sahabat

Tissani  Paramita Nanfitri; Erni  Munastiwi

Authors

Tissani Paramita Nanfitri Pendidikan Islam Anak Usia Dini, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia Author
Erni Munastiwi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, UIN Sunan Kalijaga Yokyakarta, Yokyakarta, Indonesia Author

Keywords:

Learning Management, Digitalization of Education, Early Childhood Education Programs

Abstract

This study aims to describe the transformation of digital-based learning management as an adaptation strategy to technological developments at RA Sahabat. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques such as interviews, observation, and documentation. The research subjects included the principal and class teachers at RA Sahabat. The results show that the transformation of digital-based learning management at RA Sahabat encompasses four main aspects: learning planning, learning implementation, teacher roles, and learning evaluation. The use of digital media and platforms supports teacher creativity, increases children's engagement in learning, and facilitates the process of evaluating student development. However, the success of digital learning is highly dependent on the readiness and competence of teachers in managing learning appropriately. This study concludes that digital-based learning management is an important strategy in improving the quality of early childhood education amidst technological developments

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif.

Afandi, A. (2022). Menyongsong Era Digital Kesiapan Guru dalam Teknologi Informasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Journal of Practice Learning and Educational Development, 2.

Alidrus, S. A. (2025). Transformasi Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini Melalui MEdia Digital di PAUD AIS (al- KAhfi Islamic School) Batam. Al-Amin Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3.

Anggraini, K. (2025). TRANSFORMASI Pendidikan Anak Usia Dini Di Zaman Digital (Issue March).

Azis, T. N. (2019). Strategi Pembelajaran Era Digital. Annual Conference on Islamic Education and Social Sains, 1.

Iswadi, Iriansyah, H. S., & Anom, E. (2025). Penguatan Kapasitas Guru PAUD dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran di Era Digital: Strategi Adaptasi dan Inovasi Teknologi Pendidikan. RESONA.

Kurti, A. (n.d.). Permasalahan Perkembangan Anak Usia Dini di Era Digitalisasi.

Laili, N., & Ritonga, R. S. (2023). Urgensi Media Berbasis Digital dalam Proses Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, 6.

Ma’rufah, A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Digitalisasi Pendidikan. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3.

Merliya, Silvia, & Wulandari, R. (2022). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Kelompok Bermain di New Normal. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(3), 371–379.

Nurjanah, N. E., & Mukarromah, T. T. (2021). Pembelajaran Berbasis Media Digital Pada Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri 4.0: Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 66–77.

Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital. All Fields of Science J-LAS, 3(3), 43–52.

Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital: Tantangan dan Peluang. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9.

Safitri, A., Kabiba, Nasir, & Nurlina. (2021). Manajemen Pembelajaran bagi nak Usia Dini dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1209–1220. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.811

Sugiyono. (n.d.). Metode Penelitian Menejemen. Alfabeta.

Sutama, I, W., Astuti, W., & Anisa, N. (2021). E-Modul Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini Sebagai Sumber Belajar Digital. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9, 449–456.

Tobondo, Y. A., & Putra, S. R. (2022). Peran Digitalisasi dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di PAUD: Tinjauan Literatur dari Perspektif Indonesia. 2(2), 50–61.

Wahyuni, I., & Siregar, B. (2025). Persepsi Guru Terhadap Tantangan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Era Digital di TK Islam Ibnu Qoyim Medan Selayang. 285–297.

Watini, S., Wijayanthi, T., Hendrica, M., Maulidina, F. A., Erlina, & Putri, M. S. (2024). Inovasi pembelajaran digital berbasis satu sekolah satu chanel TV dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 4(225), 853–866. https://doi.org/10.33474/jp2m.v4i4.21362

Yusuf, M., Haryoto, C., Husainah, N., & Nuraeni. (2023). Teori Manajemen (J. Mardian (ed.); 1st ed.). Yayasan Pendidikan Cendekia Muslim.

Zulfa, N. A., Sari, N., Munastiwi, E., & Rohmah, L. (2025). Digitalisasi dan Edupreneurship pada Transformasi Menuju Pendidikan Berdaya Saing Global. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(3), 1277–1285. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.943